Der Unterricht an der Ruth-Cohn-Schule findet in sechs Lernfeldern statt, die über das dreijährige Fachschulstudium verteilt sind. Im Mittelpunkt steht dabei die Herausbildung der beruflichen Handlungskompetenz der Studierenden. Bei der Planung und Durch-führung des Unterrichts orientieren sich die Lehrer*innen an der beruflichen Praxis einer Erzieherin bzw. eines Erziehers. Mit der Zielsetzung, den Erwerb von Kompetenzen an exemplarischen beruflichen Problemstellungen auszurichten, werden berufliche Handlungssituationen als Ausgangspunkt herangezogen.
Dabei werden fachtheoretische Inhalte in einen beruflichen Handlungskontext eingebettet und an geeigneter Stelle der Ausbildung vermittelt sowie vertieft.
Damit dies gut gelingen kann, arbeiten die Kolleg*innen der Fachschule gemeinsam in Lehrer*innenteams und betreuen ihre Semestergruppen i. d. R. vom ersten Semester bis zum Examen.

Ausbildungsverlauf in der Vollzeitausbildung

An fünf Unterrichtstagen in der Woche findet der Unterricht in Lernfel-dern / Lernsituatio-nen im Umfang von 31 Unterrichtsstunden statt.
Werden in den ersten beiden Semestern vor allem Grundlagenwissen aufgebaut und Basiskompetenzen entwickelt, so die-nen drittes und viertes Semester der zunehmenden Profilbildung. Dies beeinflussen die Studierenden selbst auch durch die Wahl von zwei 3-stündigen Wahlpflichtkursen zu verschiedenen Themen der Sozialpädagogik und durch die Wahl der Einrichtungen in den drei Praxisphasen.
Das letzte Studienjahr dient der zunehmenden Professionalisie-rung und Orientierung in den verschiedenen Arbeitsfeldern der Sozialpädagogik.
Das erste Praktikum (Pflichtpraktikum) erfolgt in einer Einrichtung der Kindertagesbetreuung, das zweite Praktikum (Wahlpflichtpraktikum) in einer Einrichtung der schuli-schen wie außer-schuli-schen Betreuung, der Jugendarbeit, der Stationären Hilfe oder der Arbeit mit Menschen mit Behinderung. Das fünfte Semester ist ein komplettes Praxis-semester, das in einer Einrichtung und einem Arbeitsfeld freier Wahl absolviert wird (Wahlpraktikum).
Jede Praxisphase wird durch den praxisbegleitenden Unterricht (PU) in kleinen Gruppen von Kolleg*innen eines Lehrer*innenteams fachlich betreut und unter verschiedenen Aufgabenstel-lungen von den Studierenden im Praktikumsbericht dokumentiert.
Im sechsten Semester vertiefen die Studierenden ihre Kompetenzen und zeigen sie ins-be-sondere durch das Erstellen der Facharbeit auf und bereiten sich zudem auf das Exa-men vor. Die er-worbenen Kompetenzen und die Facharbeit präsentieren und reflektieren die Studierenden im Kolloquium. Das Examen zur/zum staatlich geprüften Erzieher*in wird anschließend in zwei schriftlichen - und ggf. - mündlichen Prüfungen absolviert.